Póster de Diverciencia

Aunque estas imágenes se tomaron a mitad de curso, constituirán un buen final para el mismo. Sin los alumnos, nada de esto sería posible. Gracias a todos, chicos, vosotros hacéis posible PROFUNDIZA.

Para ver el vídeo haz  clic en el siguiente enlace:  http://youtu.be/ueDlr__wSCU

Visita MAM

Una visita al Museo Arqueológico de Murcia es una de las mejores maneras de terminar el curso. Esperamos que hayáis disfrutado en este taller de Diverciencia en el Programa Profundiza.

 

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace:  http://youtu.be/sDeiCXVoo_s

Taller D final y visita al Valle

Los alumnos del Taller D cierran su curso con la construcción de un cohete casero. Lo importante es que ellos hacen todas las piezas en su taller, ¡y funciona! Enhorabuena chicos.
Por último, hacen una visita al Centro de Conservación de El Valle junto con los alumnos del taller C. Un buen final de curso.

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace:   http://youtu.be/9hfmEjgVQo0

Carreras de globos y catapulta

El sistema de desplazamiento a propulsión es lo que se estudia en estas sesiones. Para probar sus "modelos" hacen carreras de globos. También construyen una rudimentaria catapulta pero que ¡funciona! ¿Lograrán acertar a la botella con sus proyectiles-bola?
Al final, tenemos una sorpresa: ¡el genio que sale de la lámpara!

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/mx15Wexi8iQ

Taller C - 10ª sesión

Los alumnos aprenden a hacer sus propios fósiles y los misterios de la descalcificación. Además, los profesores les han preparado una sorpresa: ¡geles fluorescentes! Qué pasada...

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/5-n1zyXaBO4

TALLER C - 9ª sesión

CREAMOS FÓSILES

Los fósiles ya no tienen secretos para estos alumnos de Profundiza. Crearlos tú mismo es la mejor manera de aprender.

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/Y4Qfj13b5fs

TALLER C - 8ª sesión

En esta sesión los alumnos hacen desaparecer y crean plásticos y polímeros. Los polímeros constituyen la base de muchísimos artículos de uso cotidiano en nuestra sociedad.

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace:  http://youtu.be/UNLG7hbmmAI

TALLER C - 7ª sesión

El estudio del magnetismo y sus propiedades es lo que hacen los alumnos en esta sesión. Aprender cómo funciona un imán, el estudio del campo magnético con polvo de hierro, un ejemplo de levitación magnética con un clip y construir una brújula casera con una aguja son buenos ejemplos para ello.

¡Enhorabuena chicos!

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/LZeKFQ83GzE

TALLER D - Maquetas y simulador

En este vídeo se puede ver cómo los alumnos aprenden a diseñar estructuras de avión con SKETCH-UP, luego convierten en realidad estos diseños (con ayuda del profesor) y realizan pruebas con un simulador de vuelo. También ponen a prueba un diseño realizado y acabado por el profesor.

La estructura de los aviones está hecha con láminas de corcho cortadas muy finas (con un aparato inventado por el profesor mediante un taladro viejo y un filamento el cual podéis ver en el vídeo). Como las láminas son muy flexibles por sí solas, se les ha añadido papel pegado para reforzarlas.

¡Estos alumnos están hechos unos verdaderos ingenieros!

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/Z4griZQj-5U

TALLER D - Estructuras

Los alumnos del Taller D: Descubriendo la Ingeniería Aeronáutica, aprenden la importancia de crear una buena estructura que reparta adecuadamente el peso de un impacto. Después construyen las suyas por equipos, las someten a un impacto y miden la deformidad de la estructura.
¡Este es el resultado!

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/ZkFBNZn1G_k

TALLER C - 6ª sesión

La mezcla de "tintas mágicas" concentra la atención de esta sesión. Una mezcla de disoluciones de sosa y fenolftaleína, junto con unas gotas de limón darán los ingredientes para la "tinta invisible" con la que escribirán secretos mensajes a sus compañeros, los cuales podrán descubrir con ayuda de un revelador. Los conceptos de disolución, pH y algunos compuestos y productos químicos han quedado grabados en la memoria de estos estudiantes de Profundiza.

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/s_8DagT7KIk

TALLER C - 5ª sesión

En estos experimentos los alumnos aprenden nociones básicas sobre electrostática a través de la experimentación con tiras de celo, la construcción de un electroscopio casero y globos.

¡Parece que se lo pasan muy bien!

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/bOxXPhSkQ00

TALLER C - 4ª sesión

En esta sesión los alumnos aprenden características de la presión. Experimentan con presión al vacío (con una nube), la sustentación en el aire de una bolita de porex y el ensartamiento de globos por zonas de poca presión (sin hacer explotar el globo, claro).

Además, podemos ver un pequeño experimento para rescatar una moneda de un plato con agua sin mojarnos los dedos; la presión que ejerce una lámina de papel para evitar que se salga el agua de un vaso al ponerlo del revés; intentamos meter un huevo en una botella y observamos una IMPLOSIÓN en clase en una lata al someterla a cambios bruscos de presión provocados por cambio de temperatura.

¿Te lo vas a perder?

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/ltfltMFwwQk

TALLER C - 3ª sesión - Experimento sorpresa de equilibrio

Un experimento sorpresa de equilibrio. En esta actividad, sugerida por los profesores, dos tenedores están sujetos por un palillo, el cual está a su vez apoyado en equilibrio en el borde de un vaso de cristal.
Se prende el extremo del palillo que está dentro del vaso. La llama consume el palillo justo hasta el punto en el que éste está apoyado sobre el borde del vaso. La llama no pasa de ahí debido a la presión que ejercen los tenedores sobre el palillo en el punto de apoyo con el vaso. Ello provoca que la madera del palillo "sea más densa" en ese punto, lo cual impide que las llamas rompan el único punto de equilibrio.

Para ver el vídeo haz clic en el enlace:

http://youtu.be/25ulcZTf7kU

TALLER C - Experimentos sobre el equilibrio

Los alumnos hacen un experimento previo a la 3ª sesión para comprobar algunos principios del equilibrio. Caminan sobre una línea recta colocada en el suelo con cinta de color y con pesos en las manos en diferentes posiciones.
Comprueban cómo cuanto más alejado está el peso del centro de gravedad del cuerpo, más fácil es mantener el equilibrio, pero no vale hacerlo en cualquier dirección. Para ganar más estabilidad, hay que alejar el peso del cuerpo en paralelo al suelo, no hacia arriba.

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/xBqg-8w3mXU

TALLER C: 3ª sesión - Centro de gravedad

Los alumnos descubren las particularidades del centro de gravedad en esta tercer sesión por medio la elaboración de figuritas equilibristas de diversos diseños y la puesta en equilibrio de una lata con distintas medidas de agua.

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace: http://youtu.be/0V4ydseNqDo

TALLER C: 2ª sesión - Ondas de choque y flauta de pan

En esta segunda sesión los alumnos aprenden lo que es una onda y cómo se propaga. En particular, experimentan cómo el sonido que ellos producen con su voz afecta a unos granos de azucar sobre una membrana (un globo).
Además, construyen una flauta de pan o Siringa, comprobando cómo soplando con la misma intensidad se pueden conseguir distintos sonidos dependiendo de la longitud del tubo y de la fuerza con la que se sople.

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace:  http://youtu.be/EDRDG5_4HHo

TALLER C: 1ª sesión - Cromatografía y Disco de Newton

En esta sesión los alumnos aprenden a hacer una cromatografía, que es una técnica de separación de sustancias basada en las diferentes velocidades con que se mueve cada una de ellas en un medio poroso arrastradas por un disolvente en movimiento.
También hacen un disco de Newton. Newton descubrió que si hacía pasar la luz blanca por un prisma, ésta se descomponía en siete colores. Dedujo, que si juntaba esos colores se tendría que producir, de nuevo, la luz blanca. Con el experimento del disco se demuestra.

Para ver el vídeo haz clic en el siguiente enlace:  http://youtu.be/rIDRXKfTO8A